{"id":808,"date":"2018-11-28T19:05:58","date_gmt":"2018-11-29T00:05:58","guid":{"rendered":"https:\/\/www.guides-sports-loisirs.ca\/projetespaces\/?page_id=808"},"modified":"2024-11-06T14:16:23","modified_gmt":"2024-11-06T19:16:23","slug":"lexique","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.guides-sports-loisirs.ca\/projetespaces\/espaces-jeu-enfants\/lexique\/","title":{"rendered":"Lexique"},"content":{"rendered":"<div class=\"wpb-content-wrapper\"><p>[vc_row row_height_percent=\u00a0\u00bb0&Prime; override_padding=\u00a0\u00bbyes\u00a0\u00bb h_padding=\u00a0\u00bb2&Prime; top_padding=\u00a0\u00bb3&Prime; bottom_padding=\u00a0\u00bb2&Prime; overlay_alpha=\u00a0\u00bb50&Prime; gutter_size=\u00a0\u00bb3&Prime; shift_y=\u00a0\u00bb0&Prime;][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/4&Prime;][vc_column_text]<\/p>\n<h5><strong>Accessibilit\u00e9 <\/strong><\/h5>\n<p>Caract\u00e8re de ce qui est accessible. L\u2019accessibilit\u00e9 s\u2019articule selon une condition, la disponibilit\u00e9, et cinq dimensions : temporelle, spatiale, \u00e9conomique, culturelle et sociale.<\/p>\n<h5><strong>Accessibilit\u00e9 universelle<\/strong><\/h5>\n<p>Concept d\u2019am\u00e9nagement qui pr\u00f4ne la r\u00e9alisation d\u2019environnements sans obstacles, tels que des b\u00e2timents, des lieux, des \u00e9quipements ou des objets. Il s\u2019agit d\u2019am\u00e9nager un monde dans lequel toute la population, incluant les personnes ayant des incapacit\u00e9s, pourra vivre en toute libert\u00e9 et en s\u00e9curit\u00e9. Toutes les d\u00e9ficiences sont consid\u00e9r\u00e9es, de m\u00eame que les situations d\u2019incapacit\u00e9 temporaire.<\/p>\n<h6>Source : Octobre 2024 Centre collaborateur OMS du Qu\u00e9bec pour la promotion de la s\u00e9curit\u00e9 et la pr\u00e9vention des traumatismes. (2017). Rapport d\u2019activit\u00e9s mai 2014-avril 2016 (publication no 2225). INSPQ. <a href=\"https:\/\/altergo.ca\/fr\/actualites\/handicap-deficience-incapacite-comment-sy-retrouver\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/altergo.ca\/fr\/actualites\/handicap-deficience-incapacite-comment-sy-retrouver\/<\/a><\/h6>\n<h5><strong>Accessoire de jeu <\/strong><\/h5>\n<p>Objet ou \u00e9l\u00e9ment mobile servant \u00e0 un jeu; ex. : balle, ballon, raquette, filet, quille\u2026 Plus sp\u00e9cifiquement, on parlera de \u00ab mat\u00e9riel de jeu libre \u00bb dans le cadre du jeu libre.<\/p>\n<h5><strong>Aire de jeu <\/strong><\/h5>\n<p>Partie d\u2019un espace dot\u00e9e d\u2019un ou de plusieurs \u00e9quipements ou structures de jeu destin\u00e9s aux enfants.<\/p>\n<h5><strong>Groupes d\u2019\u00e2ge <\/strong><\/h5>\n<p>Aux fins du projet Espaces, la population des 0 \u00e0 12 ans a \u00e9t\u00e9 partag\u00e9e en quatre groupes d\u2019\u00e2ge :<\/p>\n<ul>\n<li>Tout-petits : 0 \u00e0 2 ans<\/li>\n<li>Petite enfance : 2 \u00e0 5 ans<\/li>\n<li>Enfance : 5 \u00e0 9 ans<\/li>\n<li>Pr\u00e9adolescents : 9 \u00e0 12 ans<\/li>\n<\/ul>\n<p>\u00c0 noter que les seuils dans ces cat\u00e9gories se chevauchent parce que le d\u00e9veloppement ne se fait pas \u00e9galement pour tous les enfants.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Novembre 2024[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column column_width_use_pixel=\u00a0\u00bbyes\u00a0\u00bb gutter_size=\u00a0\u00bb3&Prime; overlay_alpha=\u00a0\u00bb50&Prime; shift_x=\u00a0\u00bb0&Prime; shift_y=\u00a0\u00bb0&Prime; z_index=\u00a0\u00bb0&Prime; medium_width=\u00a0\u00bb0&Prime; width=\u00a0\u00bb1\/4&Prime; column_width_pixel=\u00a0\u00bb800&Prime;][vc_column_text el_class=\u00a0\u00bbtypo14px lexique\u00a0\u00bb]<\/p>\n<h5>Composante de jeu<\/h5>\n<p>\u00c9l\u00e9ment d\u2019\u00e9quipement d\u2019aire de jeu con\u00e7u \u00e0 des fins sp\u00e9cifiques. Ex.\u00a0: barri\u00e8re, si\u00e8ge de balan\u00e7oire, \u00e9chelle \u00e0 grimper.<\/p>\n<h5>\u00c9quipement d\u2019aire de jeu<\/h5>\n<p>Structure de jeu ancr\u00e9e au sol ou offrant une stabilit\u00e9 naturelle (non destin\u00e9 \u00e0 \u00eatre d\u00e9plac\u00e9e) qui est utilis\u00e9e dans les aires de jeu des \u00e9coles, des parcs, des services de garde, des instituts, des immeubles d\u2019habitation, des lieux de vill\u00e9giature priv\u00e9s, des parcs de loisirs, des restaurants et d\u2019autres lieux publics.<\/p>\n<h5>Espace de jeu<\/h5>\n<p>P\u00e9rim\u00e8tre de libre acc\u00e8s en plein air con\u00e7u et am\u00e9nag\u00e9 pour le jeu libre, avec ou sans \u00e9quipements d\u2019aire de jeu. L\u2019espace de jeu est s\u00e9curitaire et attrayant, permettant de jouer librement.<\/p>\n<h5>Jeu dirig\u00e9<\/h5>\n<p>Activit\u00e9 ludique organis\u00e9e, comportant des r\u00e8gles et supervis\u00e9e ou arbitr\u00e9e par un ou des non-participants.<\/p>\n<h5>Jeu libre<\/h5>\n<p>Activit\u00e9 choisie librement et spontan\u00e9ment pour avoir du plaisir et s\u2019amuser, seul ou avec d\u2019autres. Si elle est pratiqu\u00e9e en groupe, celui-ci peut se donner des r\u00e8gles, mais il n\u2019y a pas d\u2019autorit\u00e9 pour les faire respecter. Le jeu libre pr\u00e9sente g\u00e9n\u00e9ralement de l\u2019impr\u00e9vu, du hasard et du risque, circonscrits dans des limites de temps et d\u2019espace.<\/p>\n<h5>Module de jeu<\/h5>\n<p>Locution utilis\u00e9e fr\u00e9quemment pour d\u00e9signer une structure de jeu. On utilisera \u00ab\u00a0structure de jeu\u00a0\u00bb de pr\u00e9f\u00e9rence \u00e0 \u00ab\u00a0module de jeu\u00a0\u00bb.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/4&Prime;][vc_column_text el_class=\u00a0\u00bbtypo14px lexique\u00a0\u00bb]<\/p>\n<h5>Naturalisation<\/h5>\n<p>Am\u00e9nagement d\u2019un espace en vue de permettre aux jeunes d\u2019entrer en contact avec la nature et de manipuler des \u00e9l\u00e9ments naturels \u00e0 des fins de jeu ou d\u2019apprentissage.<\/p>\n<h5>Norme CAN\/CSA\u00a0Z614<\/h5>\n<p>Ensemble d\u2019exigences techniques et de principes fix\u00e9s par l\u2019Association canadienne de normalisation (CSA) s\u2019appliquant \u00e0 la conception, la construction, l\u2019installation, l\u2019entretien et la v\u00e9rification des aires de jeu et e\u0301quipements d\u2019aires de jeu destin\u00e9s aux enfants.<\/p>\n<h5>Parc<\/h5>\n<p>Espace vert public contenant des infrastructures permettant la pratique de diff\u00e9rents types d\u2019activit\u00e9s, libres ou organis\u00e9es. Un parc a g\u00e9n\u00e9ralement pour but d\u2019offrir des espaces naturels et r\u00e9cr\u00e9atifs aux populations avoisinantes et aux visiteurs.<\/p>\n<h5>S\u00e9curit\u00e9<\/h5>\n<p>\u00c9tat o\u00f9 les dangers et les conditions pouvant provoquer des dommages d\u2019ordre physique, psychologique ou mat\u00e9riel sont contr\u00f4l\u00e9s de mani\u00e8re \u00e0 pr\u00e9server la sant\u00e9 et le bien-\u00eatre des individus et de la communaut\u00e9.<\/p>\n<h6>Source : <a href=\"https:\/\/www.inspq.qc.ca\/sites\/default\/files\/publications\/2225_centre_oms_securite_rapport_activites.pdf\">Centre collaborateur OMS du Qu\u00e9bec pour la promotion de la s\u00e9curit\u00e9 et la pr\u00e9vention des traumatismes, R\u00e9seau de sant\u00e9 publique et minist\u00e8re de la Sant\u00e9 et des Services sociaux du Qu\u00e9bec, 1998.<\/a><\/h6>\n<h5>Sentier<\/h5>\n<p>Dans un parc, voie de circulation en transport actif permettant de passer ais\u00e9ment d\u2019une aire \u00e0 une autre ou d\u2019une zone \u00e0 une autre.[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/4&Prime;][vc_column_text el_class=\u00a0\u00bbtypo14px lexique\u00a0\u00bb]<\/p>\n<h5>Structure de jeu<\/h5>\n<p>Construction autonome constitu\u00e9e d\u2019au moins une composante et de sa charpente. Une structure de jeu peut \u00eatre combin\u00e9e ou fonctionnelle.<\/p>\n<h5>Structure de jeu combin\u00e9e<\/h5>\n<p>Ensemble de deux \u00e9quipements de jeu ou plus reli\u00e9s pour cr\u00e9er une seule unit\u00e9 qui permet plus d\u2019une activit\u00e9. Ex.\u00a0: un appareil \u00e0 grimper combin\u00e9 \u00e0 une glissoire et \u00e0 une \u00e9chelle horizontale.<\/p>\n<h5>Structure de jeu fonctionnelle<\/h5>\n<p>Structure de jeu dont les diff\u00e9rentes parties constituent une seule unit\u00e9 m\u00eame si les parties ne sont pas physiquement reli\u00e9es.<\/p>\n<h5>Transport actif<\/h5>\n<p>Toute forme de transport o\u00f9 l\u2019\u00e9nergie est fournie par l\u2019\u00eatre humain\u00a0: marche, bicyclette, fauteuil roulant non motoris\u00e9, patins \u00e0 roues align\u00e9es ou planche \u00e0 roulettes, raquettes, skis.<\/p>\n<h6>Source : D\u2019apr\u00e8s la d\u00e9finition de l\u2019Agence de la sant\u00e9 publique du Canada : <a href=\"http:\/\/www.phac-aspc.gc.ca\/hp-ps\/hl-mvs\/pa-ap\/at-ta-fra.php\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/www.phac-aspc.gc.ca\/hp-ps\/hl-mvs\/pa-ap\/at-ta-fra.php<\/a><\/h6>\n<h5>Zone<\/h5>\n<p>Partie bien d\u00e9limit\u00e9e \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur d\u2019une aire de jeu ou d\u2019un espace de jeu ayant une fonction sp\u00e9cifique. Voir <a href=\"https:\/\/www.guides-sports-loisirs.ca\/projetespaces\/espaces-jeu-enfants\/approche-zones\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">L\u2019approche par zones<\/a>.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row row_height_percent=\u00a0\u00bb0&Prime; override_padding=\u00a0\u00bbyes\u00a0\u00bb h_padding=\u00a0\u00bb2&Prime; top_padding=\u00a0\u00bb2&Prime; bottom_padding=\u00a0\u00bb2&Prime; overlay_alpha=\u00a0\u00bb50&Prime; gutter_size=\u00a0\u00bb3&Prime; shift_y=\u00a0\u00bb0&Prime;][vc_column column_width_use_pixel=\u00a0\u00bbyes\u00a0\u00bb position_horizontal=\u00a0\u00bbleft\u00a0\u00bb gutter_size=\u00a0\u00bb2&Prime; overlay_alpha=\u00a0\u00bb50&Prime; shift_x=\u00a0\u00bb0&Prime; shift_y=\u00a0\u00bb0&Prime; z_index=\u00a0\u00bb0&Prime; medium_width=\u00a0\u00bb0&Prime; width=\u00a0\u00bb1\/1&Prime; column_width_pixel=\u00a0\u00bb800&Prime;][vc_button button_color=\u00a0\u00bbaccent\u00a0\u00bb size=\u00a0\u00bbbtn-lg\u00a0\u00bb radius=\u00a0\u00bbbtn-circle\u00a0\u00bb border_width=\u00a0\u00bb0&Prime; icon_position=\u00a0\u00bbright\u00a0\u00bb link=\u00a0\u00bburl:https%3A%2F%2Fwww.guides-sports-loisirs.ca%2Fprojetespaces%2Fwp-content%2Fuploads%2Fsites%2F8%2F2024%2F11%2F7.1_JeuEnfants_Lexique.pdf||target:%20_blank|\u00a0\u00bb icon=\u00a0\u00bbfa fa-file-o\u00a0\u00bb]Version PDF[\/vc_button][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>[vc_row row_height_percent=\u00a0\u00bb0&Prime; override_padding=\u00a0\u00bbyes\u00a0\u00bb h_padding=\u00a0\u00bb2&Prime; top_padding=\u00a0\u00bb3&Prime; bottom_padding=\u00a0\u00bb2&Prime; overlay_alpha=\u00a0\u00bb50&Prime; gutter_size=\u00a0\u00bb3&Prime; shift_y=\u00a0\u00bb0&Prime;][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/4&Prime;][vc_column_text] Accessibilit\u00e9 Caract\u00e8re de ce qui est accessible. 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