{"id":240,"date":"2017-05-08T14:43:44","date_gmt":"2017-05-08T18:43:44","guid":{"rendered":"https:\/\/www.guides-sports-loisirs.ca\/projetespaces\/?page_id=240"},"modified":"2024-11-06T10:34:16","modified_gmt":"2024-11-06T15:34:16","slug":"accessibilite","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.guides-sports-loisirs.ca\/projetespaces\/conditions-succes\/accessibilite\/","title":{"rendered":"L\u2019accessibilit\u00e9"},"content":{"rendered":"<div class=\"wpb-content-wrapper\"><p>[vc_row row_height_percent=\u00a0\u00bb0&Prime; override_padding=\u00a0\u00bbyes\u00a0\u00bb h_padding=\u00a0\u00bb2&Prime; top_padding=\u00a0\u00bb3&Prime; bottom_padding=\u00a0\u00bb2&Prime; overlay_alpha=\u00a0\u00bb50&Prime; gutter_size=\u00a0\u00bb3&Prime; shift_y=\u00a0\u00bb0&Prime;][vc_column column_width_use_pixel=\u00a0\u00bbyes\u00a0\u00bb gutter_size=\u00a0\u00bb3&Prime; overlay_alpha=\u00a0\u00bb50&Prime; shift_x=\u00a0\u00bb0&Prime; shift_y=\u00a0\u00bb0&Prime; z_index=\u00a0\u00bb0&Prime; medium_width=\u00a0\u00bb0&Prime; width=\u00a0\u00bb1\/1&Prime; column_width_pixel=\u00a0\u00bb800&Prime;][vc_column_text]En 2007, le Conseil qu\u00e9b\u00e9cois du loisir a publi\u00e9 un cadre de r\u00e9f\u00e9rence pour l\u2019accessibilit\u00e9 au loisir, dans lequel on d\u00e9finissait ainsi l\u2019accessibilit\u00e9\u00a0:<\/p>\n<p>\u00ab\u00a0Rendre accessible le loisir suppose, entre autres\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li>la possibilit\u00e9 d\u2019acc\u00e9der a\u0300 une activit\u00e9, a\u0300 un lieu de pratique, a\u0300 un \u00e9quipement;<\/li>\n<li>la capacit\u00e9 de comprendre et de pratiquer;<\/li>\n<li>la qualit\u00e9 de la mise en relation et de l\u2019\u00e9change.<\/li>\n<\/ul>\n<p>\u00ab\u00a0L\u2019accessibilit\u00e9 renvoie aussi a\u0300 l\u2019\u00e9galit\u00e9 des chances, a\u0300 la notion du droit d\u00e9fini comme la facult\u00e9 d\u2019accomplir ou non quelque chose ou de l\u2019exiger d\u2019autrui, en vertu de r\u00e8gles reconnues. Elle se mesure par le maillon le plus faible; elle est qualifi\u00e9e d\u2019universelle lorsqu\u2019il est possible pour n\u2019importe quelle personne d\u2019acc\u00e9der, de pratiquer, d\u2019\u00e9changer de fa\u00e7on \u00e9quivalente, mais, dans les faits, elle exige souvent des mesures sp\u00e9cifiques pour r\u00e9pondre aux besoins et aux attentes d\u2019une partie de la population[1].\u00a0\u00bb<\/p>\n<p>L\u2019accessibilit\u00e9 comporte cinq dimensions et repose sur une condition pr\u00e9alable que l\u2019on appelle \u00ab\u00a0disponibilit\u00e9\u00a0\u00bb. Si l\u2019on veut en effet attirer les gens dans les parcs, il faut offrir des lieux, des voies d\u2019acc\u00e8s et des \u00e9quipements.<\/p>\n<p>Les cinq dimensions sont\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li>temporelle,<\/li>\n<li>spatiale,<\/li>\n<li>\u00e9conomique,<\/li>\n<li>culturelle,<\/li>\n<li>sociale.<\/li>\n<\/ul>\n<p>La dimension <strong>temporelle<\/strong> renvoie au temps disponible qu\u2019a le citoyen pour effectuer des activit\u00e9s de loisir. Il englobe aussi les p\u00e9riodes de temps, les plages horaires pendant lesquelles les activit\u00e9s, les espaces et les e\u0301quipements sont accessibles aux publics cibles.<\/p>\n<p>La dimension <strong>spatiale<\/strong> englobe a\u0300 la fois la r\u00e9partition de l\u2019offre du loisir sur le territoire et l\u2019acc\u00e8s physique aux sites, aux e\u0301quipements et aux activit\u00e9s. On peut l\u2019associer \u00e0 l\u2019accessibilit\u00e9 universelle, cette derni\u00e8re s\u2019entendant comme la possibilit\u00e9 pour les personnes ayant des limitations fonctionnelles ou des capacit\u00e9s physiques restreintes d\u2019avoir acc\u00e8s comme les autres aux sites, aux \u00e9quipements et aux activit\u00e9s.<\/p>\n<p>La dimension <strong>\u00e9conomique<\/strong> correspond a\u0300 la part du revenu consacre\u0301 par les gens ou les organisations au loisir ainsi qu\u2019aux tarifs fix\u00e9s pour la pratique d\u2019activit\u00e9s r\u00e9cr\u00e9atives.<\/p>\n<p>La dimension <strong>culturelle<\/strong> fait r\u00e9f\u00e9rence aux connaissances, croyances, coutumes, valeurs, traditions, rites, rythmes, ainsi qu\u2019a\u0300 l\u2019environnement social et a\u0300 l\u2019\u00e9ducation qui influencent l\u2019individu sur ses choix en mati\u00e8re de loisir.<\/p>\n<p>La dimension <strong>sociale<\/strong> renvoie a\u0300 la capacit\u00e9 de g\u00e9n\u00e9rer un lien social et un sentiment d\u2019identit\u00e9 collective.<\/p>\n<p><strong>Pour favoriser l\u2019accessibilit\u00e9 des parcs municipaux<\/strong><\/p>\n<p>Il est important d\u2019avoir une approche qui pr\u00e9sente une vari\u00e9t\u00e9 d\u2019aspects englobant la disponibilit\u00e9 et les cinq dimensions.<\/p>\n<ul>\n<li>Disponibilit\u00e9\u00a0: offrir des parcs \u00e0 toute la population; la r\u00e9partition reposera notamment sur les densit\u00e9s de population et sur les caract\u00e9ristiques de cette population.<\/li>\n<li>Dimension temporelle\u00a0: ouvrir les espaces de jeu selon des horaires qui accommodent les divers groupes d\u2019usagers, et autant que possible offrir des lieux et des \u00e9quipements toute l\u2019ann\u00e9e, ceux-ci pouvant varier selon la saison.<\/li>\n<li>Dimension spatiale\u00a0: s\u2019assurer que les parcs sont accessibles \u00e0 pied ou \u00e0 v\u00e9lo selon des trajets s\u00e9curitaires et avec un minimum d\u2019obstacles; faciliter la circulation dans les zones de jeu et entre les zones de jeu, de m\u00eame qu\u2019entre les \u00e9quipements.<\/li>\n<li>Dimension \u00e9conomique\u00a0: permettre \u00e0 tous les citoyens de disposer d\u2019un espace de jeu ext\u00e9rieur gratuit et facile d\u2019acc\u00e8s; s\u2019assurer que la population vivant dans des logements multifamiliaux ait un espace de jeu \u00e0 proximit\u00e9.<\/li>\n<li>Dimension culturelle\u00a0: bien conna\u00eetre les groupes de population pour offrir des espaces de jeu correspondant \u00e0 leurs besoins, aux go\u00fbts et int\u00e9r\u00eats de chacun.<\/li>\n<li>Dimension sociale\u00a0: le parc devrait \u00eatre un lieu de rencontres et d\u2019\u00e9changes qui favorise les activit\u00e9s familiales et interg\u00e9n\u00e9rationnelles.<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<p><strong>[1]<\/strong> Conseil qu\u00e9b\u00e9cois du loisir, Le loisir accessible\u00a0: un droit pour tous, 2007; <a href=\"http:\/\/www.loisir.qc.ca\/101\/Docs\/Cadreaccessibilit\u00e91.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/www.loisir.qc.ca\/101\/Docs\/Cadreaccessibilit\u00e91.pdf<\/a>[\/vc_column_text][vc_accordion][vc_accordion_tab title=\u00a0\u00bbAccessibilit\u00e9 universelle dans les parcs\u00a0\u00bb tab_id=\u00a0\u00bb6b15a317-ba46-1&Prime;][vc_column_text]En 2011, le tiers des Qu\u00e9b\u00e9cois \u00e2g\u00e9s de 15 ans et plus d\u00e9clarait avoir une incapacit\u00e9 de longue dur\u00e9e, selon l\u2019Institut de la statistique du Qu\u00e9bec. Les besoins de ces personnes ayant une limitation fonctionnelle sont des r\u00e9v\u00e9lateurs des difficult\u00e9s v\u00e9cues, \u00e0 un degr\u00e9 moindre, par l\u2019ensemble des citoyens. R\u00e9pondre aux besoins de tous se fait en garantissant l\u2019accessibilit\u00e9 universelle des environnements, des produits et des services.<\/p>\n<p>L\u2019accessibilit\u00e9 universelle est \u00ab\u00a0le caract\u00e8re d\u2019un produit, proc\u00e9d\u00e9, service, information ou environnement qui, dans un but d\u2019\u00e9quit\u00e9 et dans une approche inclusive, permet \u00e0 toute personne de r\u00e9aliser des activit\u00e9s de fa\u00e7on autonome et d\u2019obtenir des r\u00e9sultats \u00e9quivalents.\u00a0\u00bb (Groupe D\u00e9fi Accessibilit\u00e9, 2011)<\/p>\n<p>L\u2019inclusion passe par la possibilit\u00e9 de participer socialement. Le loisir et le sport sont, dans nos soci\u00e9t\u00e9s, un moyen d\u2019\u00e9panouissement et de participation important. Des installations universellement accessibles permettent de r\u00e9pondre plus facilement aux besoins de tous les citoyens et de leur faire vivre des exp\u00e9riences de loisir positives.<\/p>\n<p>L\u2019accessibilit\u00e9 universelle s\u2019articule autour des quatre axes suivants\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li>Architectural et urbanistique<\/li>\n<li>Programmes, services et emploi<\/li>\n<li>Communications<\/li>\n<li>Sensibilisation et formation<\/li>\n<\/ul>\n<p>L\u2019accessibilit\u00e9 des parcs publics est un d\u00e9fi complexe. Ces espaces sont am\u00e9nag\u00e9s de fa\u00e7on extr\u00eamement vari\u00e9e et offrent toutes sortes d\u2019\u00e9quipements et d\u2019installations \u00e0 des personnes de tailles et de capacit\u00e9s diverses. Les usagers doivent, quelles que soient leurs aptitudes, pouvoir s\u2019y d\u00e9placer de fa\u00e7on autonome et s\u00e9curitaire.<\/p>\n<p>En ce qui concerne plus particuli\u00e8rement les aires de jeu pour enfants, un guide pr\u00e9sente les \u00e9tapes \u00e0 suivre et les normes \u00e0 respecter pour rendre une aire de jeu universellement accessible. Il s\u2019agit de Aires et \u00e9quipements de jeu accessibles aux personnes ayant un handicap (annexe H de la norme CAN\/CSA Z614 sur les aires et \u00e9quipements de jeu). <a href=\"https:\/\/www.guides-sports-loisirs.ca\/projetespaces\/espaces-jeu-enfants\/\">Voir Accessibilit\u00e9 universelle et aire de jeu<\/a>.<\/p>\n<p>Voici les principaux \u00e9l\u00e9ments \u00e0 garantir dans chacun des axes pour assurer l\u2019accessibilit\u00e9 universelle\u00a0:<\/p>\n<h3>AXE\u00a01 \u2013 ARCHITECTURAL ET URBANISTIQUE<\/h3>\n<ul>\n<li>Am\u00e9nager des sentiers praticables par tous et assez larges pour circuler avec un accompagnateur<\/li>\n<li>Recouvrir les surfaces d\u2019un rev\u00eatement uniforme<\/li>\n<li>Identifier les parcours par des d\u00e9marcations au sol pour les personnes ayant des d\u00e9ficiences visuelles<\/li>\n<li>Doter chaque structure de jeu d\u2019acc\u00e8s pour tous, telles des rampes ou des marches<\/li>\n<li>D\u00e9limiter les aires de jeu pour les plus jeunes par une barri\u00e8re ou une cl\u00f4ture basse; la largeur des entr\u00e9es (s\u2019il y a lieu) doit permettre le passage d\u2019un fauteuil roulant et d\u2019un accompagnateur c\u00f4te \u00e0 c\u00f4te<\/li>\n<li>Am\u00e9nager des toilettes accessibles \u00e0 proximit\u00e9 des aires de jeu<\/li>\n<\/ul>\n<h3>AXE\u00a02 \u2013 PROGRAMMES, SERVICES ET EMPLOI<\/h3>\n<ul>\n<li>Offrir des espaces de stationnement sur rue r\u00e9serv\u00e9s aux d\u00e9tenteurs de vignette pr\u00e8s des entr\u00e9es du parc et munis de descentes de trottoir permettant la circulation<\/li>\n<li>Pr\u00e9voir une adresse civique et un d\u00e9barcad\u00e8re pour le transport adapt\u00e9 \u00e0 proximit\u00e9 du parc; cette adresse doit \u00eatre visible et contraster avec le paysage ambiant; le d\u00e9barcad\u00e8re doit \u00eatre pourvu d\u2019un banc pour faciliter l\u2019attente des usagers<\/li>\n<li>Offrir du mobilier urbain accessible tels des tables \u00e0 pique-nique, des bancs et des fontaines d\u2019eau \u00e0 plusieurs niveaux<\/li>\n<\/ul>\n<h3>AXE\u00a03 \u2013 COMMUNICATIONS<\/h3>\n<ul>\n<li>Utiliser les pictogrammes reconnus dans tous les outils de communication pour faire conna\u00eetre le parc et ses particularit\u00e9s<\/li>\n<li>Informer r\u00e9guli\u00e8rement les centres de r\u00e9adaptation et les organismes offrant des services aux personnes ayant une limitation fonctionnelle du degr\u00e9 d\u2019accessibilit\u00e9 universelle de chacun des parcs<\/li>\n<li>Pr\u00e9senter une signalisation claire et uniforme dans le parc permettant de s\u2019orienter et d\u2019identifier les diff\u00e9rents lieux, en particulier dans les grands espaces<\/li>\n<\/ul>\n<h3>AXE\u00a04 \u2013 SENSIBILISATION ET FORMATION<\/h3>\n<ul>\n<li>Sensibiliser le personnel d\u2019entretien \u00e0 l\u2019importance de maintenir la propret\u00e9 et l\u2019int\u00e9grit\u00e9 de l\u2019aire de jeu<\/li>\n<li>\u00catre ouvert aux commentaires des citoyens ayant une limitation fonctionnelle et tenir compte de leurs points de vue<\/li>\n<li>Avant de proc\u00e9der \u00e0 des changements dans un parc, consulter les centres de r\u00e9adaptation et les organismes sp\u00e9cialis\u00e9s<\/li>\n<\/ul>\n<h3>GUIDES ET FICHES TECHNIQUES<\/h3>\n<p>Aires et \u00e9quipements de jeu accessibles aux personnes ayant un handicap (annexe H de la norme CAN\/CSA Z614 sur les aires et \u00e9quipements de jeu)<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.keroul.qc.ca\/section\/19-plein-air-pour-tous.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Le plein air pour tous<\/a>, K\u00e9roul, 2018<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.ville.quebec.qc.ca\/citoyens\/accessibilite\/guide_normes.aspx\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Guide pratique d\u2019accessibilit\u00e9 universelle<\/a>, Ville de Qu\u00e9bec, IRDPQ et CIRRIS, 2010<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/bel.uqtr.ca\/3385\/1\/Aires%20de%20jeu%20accessibles%20au%20Canada.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Aires de jeu accessibles au Canada<\/a>, Alliance de vie active pour les Canadiens\/Canadiennes ayant un handicap, 2014<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/aapq.org\/sites\/aapq.org\/files\/bibliotheque\/Best_Practices_Fr.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Guide des bonnes pratiques pour l\u2019accessibilit\u00e9 aux espaces ext\u00e9rieurs<\/a>, Commission de la capitale nationale, 2010<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.guides-sports-loisirs.ca\/projetespaces\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2017\/03\/guide_references_au_-_printemps_2017.docx\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Ressources et r\u00e9f\u00e9rences en mati\u00e8re d\u2019accessibilit\u00e9 universelle<\/a>, AlterGo, 2017<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.guides-sports-loisirs.ca\/projetespaces\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2017\/03\/guide_outils_comm_vf_.docx\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Guide Accessibilit\u00e9 universelle des outils de communication<\/a>, AlterGo, 2016<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.guides-sports-loisirs.ca\/projetespaces\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2017\/03\/guide_responsable_parc_-_printemps_2016.docx\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Ressources et r\u00e9f\u00e9rences pour am\u00e9liorer l\u2019accessibilit\u00e9 universelle dans les parcs<\/a>, AlterGo, 2016<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.keroul.qc.ca\/DATA\/PRATIQUEDOCUMENT\/260_fr.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Guide de r\u00e9f\u00e9rence en accessibilit\u00e9 pour les \u00e9quipements de loisir<\/a>, AQLPH, 1997<\/p>\n<h3>PRINCIPAUX ORGANISMES DE R\u00c9F\u00c9RENCE<\/h3>\n<p><a href=\"http:\/\/altergo.ca\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>AlterGo<\/strong><\/a><br \/>\nAlterGo a d\u00e9velopp\u00e9 une expertise en mati\u00e8re d\u2019accessibilit\u00e9 universelle principalement dans les milieux du loisir, du sport et de la culture de Montr\u00e9al, et d\u00e9sire la partager dans le but de cr\u00e9er une soci\u00e9t\u00e9 plus inclusive.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.aqlph.qc.ca\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>Association qu\u00e9b\u00e9coise pour le loisir des personnes handicap\u00e9es (AQLPH) et ses organismes r\u00e9gionaux<\/strong><\/a><br \/>\nL\u2019AQLPH participe, dans une optique d\u2019int\u00e9gration, \u00e0 la promotion et au d\u00e9veloppement du loisir des personnes handicap\u00e9es.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.keroul.qc.ca\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>K\u00e9roul<\/strong><\/a><br \/>\nOrganisme \u00e0 but non lucratif dont les actions visent \u00e0 rendre le tourisme et la culture accessibles aux personnes \u00e0 capacit\u00e9 physique restreinte.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.ophq.gouv.qc.ca\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>Office des personnes handicap\u00e9es du Qu\u00e9bec (OPHQ)<\/strong><\/a><br \/>\nOrganisme gouvernemental qui contribue \u00e0 accro\u00eetre la participation sociale des personnes handicap\u00e9es.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Contenu d\u00e9velopp\u00e9 en collaboration avec AlterGo<\/strong><\/p>\n<p><strong><a href=\"http:\/\/altergo.ca\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-1285 size-thumbnail\" src=\"https:\/\/www.guides-sports-loisirs.ca\/projetespaces\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2018\/12\/ALTERGO_seul_avecmarge_RGB-150x150.jpg\" alt=\"\" width=\"150\" height=\"150\" srcset=\"https:\/\/www.guides-sports-loisirs.ca\/projetespaces\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2018\/12\/ALTERGO_seul_avecmarge_RGB-150x150.jpg 150w, https:\/\/www.guides-sports-loisirs.ca\/projetespaces\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2018\/12\/ALTERGO_seul_avecmarge_RGB.jpg 260w\" sizes=\"(max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/><\/a><\/strong>[\/vc_column_text][\/vc_accordion_tab][\/vc_accordion][vc_empty_space empty_h=\u00a0\u00bb2&Prime;][vc_column_text]Novembre 2018[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row row_height_percent=\u00a0\u00bb0&Prime; override_padding=\u00a0\u00bbyes\u00a0\u00bb h_padding=\u00a0\u00bb2&Prime; top_padding=\u00a0\u00bb2&Prime; bottom_padding=\u00a0\u00bb2&Prime; overlay_alpha=\u00a0\u00bb50&Prime; gutter_size=\u00a0\u00bb3&Prime; shift_y=\u00a0\u00bb0&Prime;][vc_column column_width_use_pixel=\u00a0\u00bbyes\u00a0\u00bb gutter_size=\u00a0\u00bb2&Prime; overlay_alpha=\u00a0\u00bb50&Prime; shift_x=\u00a0\u00bb0&Prime; shift_y=\u00a0\u00bb0&Prime; z_index=\u00a0\u00bb0&Prime; medium_width=\u00a0\u00bb0&Prime; width=\u00a0\u00bb1\/1&Prime; column_width_pixel=\u00a0\u00bb800&Prime;][vc_button button_color=\u00a0\u00bbaccent\u00a0\u00bb size=\u00a0\u00bbbtn-lg\u00a0\u00bb radius=\u00a0\u00bbbtn-circle\u00a0\u00bb border_width=\u00a0\u00bb0&Prime; icon_position=\u00a0\u00bbright\u00a0\u00bb 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