{"id":2,"date":"2017-03-31T21:44:43","date_gmt":"2017-04-01T01:44:43","guid":{"rendered":"https:\/\/www.guides-sports-loisirs.ca\/projetespaces\/?page_id=2"},"modified":"2024-12-11T15:21:05","modified_gmt":"2024-12-11T20:21:05","slug":"guide-des-parcs-et-autres-espaces-publics","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.guides-sports-loisirs.ca\/projetespaces\/","title":{"rendered":"Guide des parcs et autres espaces publics"},"content":{"rendered":"

[vc_row row_height_percent=\u00a0\u00bb0″ override_padding=\u00a0\u00bbyes\u00a0\u00bb h_padding=\u00a0\u00bb2″ top_padding=\u00a0\u00bb4″ bottom_padding=\u00a0\u00bb4″ overlay_alpha=\u00a0\u00bb50″ gutter_size=\u00a0\u00bb3″ shift_y=\u00a0\u00bb0″][vc_column column_width_percent=\u00a0\u00bb100″ align_horizontal=\u00a0\u00bbalign_center\u00a0\u00bb overlay_alpha=\u00a0\u00bb50″ gutter_size=\u00a0\u00bb3″ medium_width=\u00a0\u00bb0″ shift_x=\u00a0\u00bb0″ shift_y=\u00a0\u00bb0″ z_index=\u00a0\u00bb0″ width=\u00a0\u00bb1\/1″][vc_custom_heading text_weight=\u00a0\u00bb600″ text_transform=\u00a0\u00bbuppercase\u00a0\u00bb text_color=\u00a0\u00bbcolor-vyce\u00a0\u00bb]GUIDE DES PARCS ET AUTRES ESPACES PUBLICS[\/vc_custom_heading][vc_column_text]Le Guide des parcs et autres espaces publics de loisir s\u2019adresse en priorit\u00e9 aux gestionnaires d\u2019espaces publics au niveau municipal<\/strong>, qui \u0153uvrent principalement dans les services de loisir et de vie communautaire, de travaux publics ou d\u2019urbanisme, ou autres services similaires, ainsi qu\u2019aux autres professionnels qui interviennent dans l\u2019am\u00e9nagement des parcs publics<\/strong>.<\/p>\n

Il s\u2019adresse aussi aux \u00e9lus municipaux<\/strong>, les appelant a\u0300 d\u00e9velopper une vision globale des parcs qui puisse les guider dans leurs choix politiques.<\/p>\n

Il int\u00e9ressera \u00e9galement les gestionnaires d\u2019organismes ou d\u2019entreprises qui travaillent aupr\u00e8s des enfants<\/strong>, par exemple les services de garde, ainsi que les administrateurs scolaires<\/strong> et les enseignants<\/strong> qui ont a\u0300 c\u0153ur d\u2019offrir aux \u00e9l\u00e8ves des espaces de jeu ad\u00e9quats qui permettent le jeu libre dans un environnement sain.<\/p>\n

Les professionnels du loisir<\/strong> aux niveaux r\u00e9gional et national (organismes gouvernementaux et non gouvernementaux) y trouveront de leur c\u00f4te\u0301 plusieurs informations susceptibles d\u2019orienter des politiques et des programmes de promotion et de formation.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row unlock_row_content=\u00a0\u00bbyes\u00a0\u00bb row_height_percent=\u00a0\u00bb0″ override_padding=\u00a0\u00bbyes\u00a0\u00bb h_padding=\u00a0\u00bb0″ top_padding=\u00a0\u00bb0″ bottom_padding=\u00a0\u00bb0″ overlay_alpha=\u00a0\u00bb50″ gutter_size=\u00a0\u00bb0″ shift_y=\u00a0\u00bb0″][vc_column column_width_percent=\u00a0\u00bb100″ position_vertical=\u00a0\u00bbmiddle\u00a0\u00bb align_horizontal=\u00a0\u00bbalign_center\u00a0\u00bb override_padding=\u00a0\u00bbyes\u00a0\u00bb column_padding=\u00a0\u00bb0″ style=\u00a0\u00bbdark\u00a0\u00bb overlay_alpha=\u00a0\u00bb50″ gutter_size=\u00a0\u00bb0″ medium_width=\u00a0\u00bb0″ shift_x=\u00a0\u00bb0″ shift_y=\u00a0\u00bb0″ z_index=\u00a0\u00bb0″ width=\u00a0\u00bb1\/1″][uncode_block id=\u00a0\u00bb34″ inside_column=\u00a0\u00bbyes\u00a0\u00bb][\/vc_column][\/vc_row][vc_row row_height_percent=\u00a0\u00bb0″ override_padding=\u00a0\u00bbyes\u00a0\u00bb h_padding=\u00a0\u00bb2″ top_padding=\u00a0\u00bb3″ bottom_padding=\u00a0\u00bb3″ overlay_alpha=\u00a0\u00bb50″ gutter_size=\u00a0\u00bb3″ shift_y=\u00a0\u00bb0″][vc_column column_width_use_pixel=\u00a0\u00bbyes\u00a0\u00bb align_horizontal=\u00a0\u00bbalign_center\u00a0\u00bb overlay_alpha=\u00a0\u00bb50″ gutter_size=\u00a0\u00bb3″ medium_width=\u00a0\u00bb0″ shift_x=\u00a0\u00bb0″ shift_y=\u00a0\u00bb0″ z_index=\u00a0\u00bb0″ width=\u00a0\u00bb1\/1″ column_width_pixel=\u00a0\u00bb740″][vc_custom_heading text_weight=\u00a0\u00bb600″ text_transform=\u00a0\u00bbuppercase\u00a0\u00bb text_color=\u00a0\u00bbcolor-vyce\u00a0\u00bb]INDEX[\/vc_custom_heading][\/vc_column][\/vc_row][vc_row row_height_percent=\u00a0\u00bb0″ override_padding=\u00a0\u00bbyes\u00a0\u00bb h_padding=\u00a0\u00bb2″ top_padding=\u00a0\u00bb3″ bottom_padding=\u00a0\u00bb3″ back_color=\u00a0\u00bbcolor-148962″ overlay_alpha=\u00a0\u00bb50″ gutter_size=\u00a0\u00bb3″ shift_y=\u00a0\u00bb0″][vc_column column_width_use_pixel=\u00a0\u00bbyes\u00a0\u00bb overlay_alpha=\u00a0\u00bb50″ gutter_size=\u00a0\u00bb3″ medium_width=\u00a0\u00bb0″ shift_x=\u00a0\u00bb0″ shift_y=\u00a0\u00bb0″ z_index=\u00a0\u00bb0″ width=\u00a0\u00bb1\/3″][vc_column_text el_class=\u00a0\u00bbtypo14px lexique\u00a0\u00bb]<\/p>\n

A<\/h5>\n

Accessibilit\u00e9 (condition de succ\u00e8s)<\/a><\/p>\n

Accessibilit\u00e9 universelle dans les parcs publics<\/a><\/p>\n

Accessibilit\u00e9 universelle et aire de jeu<\/a><\/p>\n

A\u00een\u00e9s et parcs<\/a><\/p>\n

Am\u00e9nagements \u00e0 vocation multiple<\/a><\/p>\n

Appel d\u2019offres pour \u00e9quipements de jeu<\/a><\/p>\n

Appropriation (\u00e9tape du processus de gestion des parcs)<\/a><\/p>\n

Architecte-paysagiste (r\u00f4le)<\/a><\/p>\n

B<\/h5>\n

Besoins et d\u00e9veloppement de l\u2019enfant dans les aires de jeu<\/a><\/p>\n

Bien conna\u00eetre son monde<\/a><\/p>\n

C<\/h5>\n

Campagne de promotion d\u2019un parc<\/a><\/p>\n

Conception (\u00e9tape du processus de gestion des parcs)<\/a><\/p>\n

Concertation (condition de succ\u00e8s)<\/a><\/p>\n

Conditions de succ\u00e8s<\/a><\/p>\n

Consultation\u00a0(m\u00e9thodes) \u2013 Webinaire<\/p>\n

Contribution pour fins de parcs (Fonds parcs)<\/a><\/p>\n

Coordination interservices (condition de succ\u00e8s)<\/a><\/p>\n

D<\/h5>\n

D\u00e9veloppement de l\u2019enfant<\/a><\/p>\n

E<\/h5>\n

\u00c9lus (r\u00f4le)<\/a><\/p>\n

Engagement politique (condition de succ\u00e8s)<\/a><\/p>\n

Ententes scolaires-municipales en mati\u00e8re de cour d\u2019\u00e9cole et de parc-\u00e9cole<\/a><\/p>\n

Entretien (programme)<\/a><\/p>\n

\u00c9quipements de jeu pour les parcs \u2013 Guide d\u2019achat<\/a><\/p>\n

Espaces de jeu pour enfants<\/a><\/p>\n

Espaces de jeu libre en hiver<\/a><\/p>\n

\u00c9valuation (\u00e9tape du processus de gestion des parcs)<\/a><\/p>\n

F<\/h5>\n

Famille et parcs<\/a><\/p>\n

Fonds parcs<\/a><\/p>\n

H<\/h5>\n

Histoire des espaces de jeu publics<\/a>[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/3″][vc_column_text el_class=\u00a0\u00bbtypo14px lexique\u00a0\u00bb]<\/p>\n

I<\/h5>\n

Inspection (registre)<\/a>
\nInstallations sp\u00e9cialis\u00e9es dans les parcs<\/a>
\nInventaire des \u00e9quipements de jeu<\/a><\/p>\n

J<\/h5>\n

Jeu libre (valeur de r\u00e9f\u00e9rence)<\/a>
\nJeu libre chez l\u2019enfant<\/a><\/p>\n

L<\/h5>\n

Loisir culturel et parcs<\/a><\/p>\n

M<\/h5>\n

Mode de vie physiquement actif (valeur de r\u00e9f\u00e9rence)<\/a><\/p>\n

N<\/h5>\n

Naturalisation des espaces de jeu<\/a>
\nNature (valeur de r\u00e9f\u00e9rence)<\/a>
\nNorme CAN\/CSA Z614 Aires et \u00e9quipements de jeuNormes et guides pour l\u2019am\u00e9nagement des parcs<\/a><\/p>\n

O<\/h5>\n

Observation d\u2019un parc (grille)<\/a>
\nOp\u00e9rations (\u00e9tape du processus de gestion des parcs)<\/a><\/p>\n

P<\/h5>\n

Parc de secteur ou de quartier<\/a>
\nParc de voisinage<\/a>
\nParc lieu de vie (condition de succ\u00e8s)<\/a>
\nParc municipal<\/a>
\nParc national<\/a>
\nParc r\u00e9gional<\/a>
\nParc-\u00e9cole<\/a>
\nParcs ouverts et fr\u00e9quent\u00e9s toute l\u2019ann\u00e9e (condition de succ\u00e8s)<\/a>
\nParcs pour tous<\/a>
\nParcs publics, un service essentiel<\/a>
\nParticipation citoyenne (condition de succ\u00e8s)<\/a>
\nPlaisir (valeur de r\u00e9f\u00e9rence)<\/a>
\nPlan directeur des parcs et espaces verts<\/a>
\nPlanification (\u00e9tape du processus de gestion des parcs)<\/a>
\nPlein air (valeur de r\u00e9f\u00e9rence)<\/a>
\nPortrait du milieu (bien connaitre son milieu)<\/a>
\nPratique libre (valeur de r\u00e9f\u00e9rence)<\/a>
\nProcessus de gestion des parcs<\/a>
\nPromotion (\u00e9tape du processus de gestion des parcs)<\/a>[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/3″][vc_column_text el_class=\u00a0\u00bbtypo14px lexique\u00a0\u00bb]<\/p>\n

Q<\/h5>\n

Qui fait quoi (dans le processus de gestion des parcs)?<\/a><\/p>\n

R<\/h5>\n

R\u00e9alisation (\u00e9tape du processus de gestion des parcs)<\/a><\/p>\n

S<\/h5>\n

S\u00e9curit\u00e9 (condition de succ\u00e8s)<\/a>
\nSentiers (am\u00e9nagement)<\/a>
\nSentiers pour tous<\/a>
\nSocialisation (valeur de r\u00e9f\u00e9rence)<\/a><\/p>\n

T<\/h5>\n

Typologie des parcs<\/a><\/p>\n

U<\/h5>\n

Urbanisme et parcs<\/a><\/p>\n

V<\/h5>\n

Valeurs de r\u00e9f\u00e9rence<\/a>
\nVie familiale (valeur de r\u00e9f\u00e9rence)<\/a>
\nVision (\u00e9tape du processus de gestion des parcs)<\/a><\/p>\n

Z<\/h5>\n

Zone d\u2019accueil<\/a>
\nZone de cr\u00e9ation<\/a>
\nZone de jeu calme et de rencontres<\/a>
\nZone de jeu symbolique et dramatique<\/a>
\nZone de sable et d\u2019eau<\/a>
\nZone jardin et milieux naturels<\/a>
\nZone physique<\/a>
\nZones (approche et am\u00e9nagement)<\/a>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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