{"id":1601,"date":"2020-08-27T13:51:03","date_gmt":"2020-08-27T17:51:03","guid":{"rendered":"https:\/\/www.guides-sports-loisirs.ca\/projetespaces\/?page_id=1601"},"modified":"2024-11-06T11:11:54","modified_gmt":"2024-11-06T16:11:54","slug":"organisation-espace","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.guides-sports-loisirs.ca\/projetespaces\/espaces-jeu-ados\/organisation-espace\/","title":{"rendered":"Organisation de l\u2019espace"},"content":{"rendered":"

[vc_row row_height_percent=\u00a0\u00bb0″ override_padding=\u00a0\u00bbyes\u00a0\u00bb h_padding=\u00a0\u00bb2″ top_padding=\u00a0\u00bb2″ bottom_padding=\u00a0\u00bb2″ overlay_alpha=\u00a0\u00bb50″ gutter_size=\u00a0\u00bb3″ shift_y=\u00a0\u00bb0″][vc_column column_width_use_pixel=\u00a0\u00bbyes\u00a0\u00bb gutter_size=\u00a0\u00bb2″ overlay_alpha=\u00a0\u00bb50″ shift_x=\u00a0\u00bb0″ shift_y=\u00a0\u00bb0″ z_index=\u00a0\u00bb0″ medium_width=\u00a0\u00bb0″ width=\u00a0\u00bb1\/1″ column_width_pixel=\u00a0\u00bb800″][vc_row_inner row_inner_height_percent=\u00a0\u00bb0″ overlay_alpha=\u00a0\u00bb50″ gutter_size=\u00a0\u00bb3″ shift_y=\u00a0\u00bb0″ z_index=\u00a0\u00bb0″ css=\u00a0\u00bb.vc_custom_1598880741636{margin-bottom: 35px !important;}\u00a0\u00bb][vc_column_inner width=\u00a0\u00bb1\/4″][vc_single_image media=\u00a0\u00bb1673″ media_width_percent=\u00a0\u00bb100″ el_class=\u00a0\u00bbmax-width-indicateur\u00a0\u00bb][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=\u00a0\u00bb1\/4″][vc_single_image media=\u00a0\u00bb1677″ media_width_percent=\u00a0\u00bb100″ el_class=\u00a0\u00bbmax-width-indicateur\u00a0\u00bb][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=\u00a0\u00bb1\/4″][vc_single_image media=\u00a0\u00bb1666″ media_width_percent=\u00a0\u00bb100″ el_class=\u00a0\u00bbmax-width-indicateur\u00a0\u00bb][\/vc_column_inner][vc_column_inner column_width_percent=\u00a0\u00bb100″ gutter_size=\u00a0\u00bb3″ overlay_alpha=\u00a0\u00bb50″ shift_x=\u00a0\u00bb0″ shift_y=\u00a0\u00bb0″ shift_y_down=\u00a0\u00bb0″ z_index=\u00a0\u00bb0″ medium_visibility=\u00a0\u00bbyes\u00a0\u00bb medium_width=\u00a0\u00bb0″ mobile_visibility=\u00a0\u00bbyes\u00a0\u00bb mobile_width=\u00a0\u00bb0″ width=\u00a0\u00bb1\/4″][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_column_text]La cour d\u2019\u00e9cole doit r\u00e9pondre au besoin de mouvement et de rapprochement des jeunes \u00e0 la nature. Pour cela, elle doit \u00eatre un environnement attrayant, propice \u00e0 la pratique d\u2019activit\u00e9s physiques libres, spontan\u00e9es et amusantes dans un environnement naturel stimulant et de qualit\u00e9. Elle doit donc offrir de multiples opportunit\u00e9s aux jeunes de bouger en nature. \u00c0 cette fin, il est requis de d\u00e9finir les usages et vocations auxquels elle r\u00e9pondra (ses fonctions) et de l\u2019organiser en cons\u00e9quence (espaces, infrastructures, \u00e9quipements…). Tout cela en contribuant au d\u00e9veloppement de jeunes souhaitant bouger librement, sans contrainte ni programmation (d\u00e9sir et besoin d\u2019autonomie) (Dahan, 2013) au sein d\u2019environnements, activit\u00e9s et situations laissant une place variable au risque.<\/strong>[\/vc_column_text][vc_accordion active_tab=\u00a0\u00bb0″][vc_accordion_tab title=\u00a0\u00bb\u00c9L\u00c9MENTS \u00c0 CONSID\u00c9RER\u00a0\u00bb tab_id=\u00a0\u00bb1598541724-1-51″][vc_column_text]<\/p>\n

Des zones pour chacun, une cour pour tous\u2009!<\/h3>\n

Le concept d\u2019am\u00e9nagement de \u00ab zones \u00bb dans les parcs est une approche utilitaire et concr\u00e8te document\u00e9e et \u00e9prouv\u00e9e depuis quelques ann\u00e9es dans les parcs scolaires de niveau primaire et dans les parcs municipaux, qui r\u00e9pond \u00e0 la multiplicit\u00e9 des besoins de d\u00e9veloppement des enfants et des adolescents. Tout en \u00e9vitant les risques de surprogrammation, s\u00e9parer la cour d\u2019\u00e9cole en diff\u00e9rentes zones d\u2019activit\u00e9s multiplie les opportunit\u00e9s d\u2019\u00eatre physiquement actif. Cela permet de stimuler la cr\u00e9ativit\u00e9, de r\u00e9pondre aux besoins vari\u00e9s et \u00e9volutifs des jeunes, mais aussi de limiter les conflits d\u2019usages et d\u2019usagers. Organiser la cour en zones implique un am\u00e9nagement coh\u00e9rent, lisible et compr\u00e9hensible pour chacun. Attention, le lignage n\u2019est pas la solution miracle\u2009![\/vc_column_text][vc_single_image media=\u00a0\u00bb1602″ media_lightbox=\u00a0\u00bbyes\u00a0\u00bb media_width_percent=\u00a0\u00bb70″ css_animation=\u00a0\u00bbzoom-in\u00a0\u00bb lbox_skin=\u00a0\u00bbwhite\u00a0\u00bb][vc_column_text]<\/p>\n

Pistes d\u2019action<\/h2>\n
\n
    \n
  • Tentez d\u2019a\u00e9rer les zones d\u2019activit\u00e9s en r\u00e9servant des dimensions suffisantes pour ne\u00a0 pas donner aux jeunes le sentiment d\u2019\u00eatre confin\u00e9s. Bien que peu de donn\u00e9es soient disponibles sur le sujet, un rapport unitaire \u00e9gal ou sup\u00e9rieur \u00e0 10\u2009m2 par \u00e9l\u00e8ve est recommand\u00e9 pour les enfants des \u00e9coles primaires (Minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation et de l\u2019Enseignement sup\u00e9rieur, 2019).<\/li>\n
  • Misez sur la segmentation des usages.<\/li>\n
  • Am\u00e9nagez votre cour de fa\u00e7on coh\u00e9rente sans impacter n\u00e9gativement les b\u00e2timents adjacents. Pensez votre cour comme une partie seulement de l\u2019environnement et des fonctions du milieu. Ainsi, celui-ci au-del\u00e0 les locaux scolaires, les b\u00e2timents, fonctions, services et r\u00e9seaux voisins sont \u00e0 consid\u00e9rer (notion de maillage et d\u2019articulation).<\/li>\n
  • Disposez pr\u00e9f\u00e9rablement les zones d\u2019activit\u00e9s en cercle afin d\u2019assurer la continuit\u00e9 et la succession des mouvements et activit\u00e9s. Et reliez ces zones en tra\u00e7ant des lignes
    \nde circulation (Smirnova, 2016).<\/li>\n
  • Prenez en compte les \u00e9l\u00e9ments existants pour d\u00e9finir les zones (barri\u00e8res naturelles et topographie du site, arbres matures, murets de pierres, \u00e9quipements existants\u2026) ou cr\u00e9ez-en.<\/li>\n
  • Utilisez des \u00e9l\u00e9ments distinctifs horizontaux et verticaux (haies, drapeaux, marquage au sol, signalisation\u2026) pour d\u00e9finir les zones avec coh\u00e9rence tout en garantissant leur lisibilit\u00e9.<\/li>\n
  • D\u00e9gagez et a\u00e9rez les diff\u00e9rentes zones en limitant les barri\u00e8res visuelles. La zone jardin\/potager doit par exemple \u00eatre visible pour que les adolescents soient visuellement invit\u00e9s \u00e0 la d\u00e9couvrir.<\/li>\n
  • Veillez \u00e0 la bonne cohabitation en limitant les conflits entre zones, activit\u00e9s et usagers. Par exemple, ne placez pas la zone jardin\/potager, ou encore la zone socialisation,
    \npr\u00e8s des espaces \u00ab actifs \u00bb (terrain de soccer).<\/li>\n
  • \u00c9tudiez l\u2019emplacement des \u00e9quipements existants pour localiser les zones futures (acc\u00e8s \u00e0 l\u2019eau pour le potager\/jardin, aux mat\u00e9riels et aux vestiaires pour les terrains sportifs…).<\/li>\n
  • Utilisez la d\u00e9nivellation du sol pour cr\u00e9er des zones vari\u00e9es et facilement lisibles. Par exemple, cr\u00e9ez une pente libre de tous obstacles, pouvant \u00eatre utilis\u00e9e ponctuellement et de diff\u00e9rentes mani\u00e8res (courir en pente, glisser, s\u2019initier \u00e0 la planche \u00e0 neige…).<\/li>\n<\/ul>\n

    [\/vc_column_text][vc_row_inner row_inner_height_percent=\u00a0\u00bb0″ overlay_alpha=\u00a0\u00bb50″ gutter_size=\u00a0\u00bb3″ shift_y=\u00a0\u00bb0″ z_index=\u00a0\u00bb0″ css=\u00a0\u00bb.vc_custom_1598551368297{padding-left: 18px !important;}\u00a0\u00bb][vc_column_inner width=\u00a0\u00bb1\/2″][vc_single_image media=\u00a0\u00bb1607″ media_lightbox=\u00a0\u00bbyes\u00a0\u00bb media_width_percent=\u00a0\u00bb100″ css_animation=\u00a0\u00bbzoom-in\u00a0\u00bb lbox_skin=\u00a0\u00bbwhite\u00a0\u00bb][vc_column_text css=\u00a0\u00bb.vc_custom_1598551354707{margin-top: 0px !important;}\u00a0\u00bb]\u00a9 Lokale og Anl\u00e6gsfonden<\/em>
    \nPhotographe: Rune Johansen<\/em>[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=\u00a0\u00bb1\/2″][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_single_image media=\u00a0\u00bb1606″ media_lightbox=\u00a0\u00bbyes\u00a0\u00bb media_width_percent=\u00a0\u00bb70″ css_animation=\u00a0\u00bbzoom-in\u00a0\u00bb lbox_skin=\u00a0\u00bbwhite\u00a0\u00bb][vc_column_text]<\/p>\n

    Toujours plus actifs\u2009!<\/h3>\n

    Au secondaire, les go\u00fbts changent et \u00e9voluent. En mati\u00e8re d\u2019infrastructures sportives, le terrain de soccer est le plus populaire (Haug, Torsheim, F. Sallis et Samdal, 2008). Pourtant, les jeunes sont demandeurs d\u2019une diversit\u00e9 d\u2019installations r\u00e9pondant \u00e0 des besoins vari\u00e9s. De plus, il est n\u00e9cessaire de laisser place \u00e0 un certain niveau de risque. En effet, les activit\u00e9s \u00e0 risque ne sont pas \u00e0 proscrire ou \u00e0 \u00e9viter. Au contraire, elles offrent des occasions pour les jeunes de relever des d\u00e9fis, de tester et d\u2019explorer les limites, de se confronter au risque de blessure (Sandseter, 2007) et de d\u00e9velopper leur autonomie.<\/p>\n

    Pistes d\u2019action<\/h2>\n
    \n

    Pour bouger en groupe<\/h3>\n
      \n
    • Envisagez des infrastructures propices \u00e0 un usage mixte (filles et gar\u00e7ons). La majorit\u00e9 des filles appr\u00e9cient des activit\u00e9s alliant sport et socialisation. Vous pouvez \u00e9galement d\u00e9dier des plages horaires r\u00e9serv\u00e9es aux filles sur chaque plateau sportif.<\/li>\n
    • Pr\u00e9voyez des terrains sportifs vari\u00e9s pour r\u00e9pondre aux int\u00e9r\u00eats et niveau de pratique de chaque adolescent (soccer, rugby, balle molle, roundnet\u2026). Espacez suffisamment ces terrains et d\u00e9limitez-les notamment par des \u00e9l\u00e9ments naturels voire un marquage au sol.<\/li>\n
    • Pr\u00e9voyez des estrades couvertes \u00e0 proximit\u00e9 des terrains sportifs pour socialiser et encourager les activit\u00e9s collectives.<\/li>\n
    • Pensez \u00e0 proposer des infrastructures permettant de faire de l\u2019activit\u00e9 physique tant \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur (gymnase, salle d\u2019entra\u00eenement) qu\u2019\u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur. Cependant, ayez en t\u00eate que les milieux naturels sont r\u00e9put\u00e9s pour favoriser l\u2019activit\u00e9 physique des jeunes (Coe, Flynn, Wolff, Scott et Durham, 2014\u2009; Dyment et Bell, 2008).<\/li>\n<\/ul>\n

      Pour bouger seul<\/h3>\n
        \n
      • Ne n\u00e9gligez pas les activit\u00e9s individuelles. Diff\u00e9rentes structures sont \u00e0 int\u00e9grer dans votre cour comme des barres fixes, mur d\u2019escalade, des pistes de course, des sentiers pour la marche, des modules d\u2019entra\u00eenement en plein air…<\/li>\n
      • Placez des accessoires pour les inciter \u00e0 voir toutes les opportunit\u00e9s de sports existantes (yoga, danse, aki, roundnet\u2026) et pensez \u00e0 int\u00e9grer une technologie sonore pour diffuser de la musique au sein de ces espaces.<\/li>\n
      • Am\u00e9nagez le dessous des arbres pour accueillir des slacklines.<\/li>\n
      • Envisagez un usage de la cour d\u2019\u00e9cole toute l\u2019ann\u00e9e (Voir fiche Climat, saisonalit\u00e9 et m\u00e9t\u00e9o).<\/li>\n
      • Marquer certains murs de votre \u00e9cole peut aider \u00e0 diversifier l\u2019offre de jeux et de sports individuels. Par exemple, une cible dessin\u00e9e sur un mur peut permettre au jeune d\u2019y lancer des boules de neige l\u2019hiver, mais peut aussi servir de mur de pratique pour les sports de raquettes et autres pratiques de balle au mur durant les autres saisons.<\/li>\n
      • D\u00e9veloppez un r\u00e9seau de sentiers multifonctionnels compos\u00e9 de parcours sinueux et en boucle pour permettre des d\u00e9placements fluides et continus (Brussoni, Ishikawa, Brunelle et Herrington, 2017). Ces \u00e9l\u00e9ments contribuent \u00e0 la pratique d\u2019activit\u00e9s vari\u00e9es dont certaines sont tr\u00e8s populaires telles que la marche ou le v\u00e9lo (Voir fiche D\u00e9placements actifs).<\/li>\n
      • Valorisez ce r\u00e9seau m\u00eame en hiver en d\u00e9veloppant des sentiers et pistes de patin, fat bike et ski de fond l\u2019hiver.<\/li>\n<\/ul>\n

        Du mat\u00e9riel et des infrastructures en tout genre<\/h3>\n

        C\u2019est prouv\u00e9\u2009! Les \u00e9l\u00e8ves du secondaire qui ont acc\u00e8s \u00e0 un plus grand nombre d\u2019installations ext\u00e9rieures, ont presque trois fois plus de chances d\u2019\u00eatre actifs quotidiennement pendant les pauses. L\u2019id\u00e9e de libert\u00e9 et de possibilit\u00e9 de jeux illimit\u00e9s renvoie \u00e0 la pertinence de confronter les jeunes \u00e0 certains risques. Par cons\u00e9quent, ils peuvent acqu\u00e9rir des comp\u00e9tences qui les outilleront pour reconna\u00eetre et \u00e9valuer un d\u00e9fi, et savoir y faire face ou l\u2019\u00e9viter (Sandseter et Kennair, 2011).<\/p>\n

        Pistes d\u2019action<\/h2>\n
        \n
          \n
        • Offrez des activit\u00e9s vari\u00e9es en diversifiant les \u00e9quipements et installations (objets mobiles, mat\u00e9riaux libres\u2026). Diversifiez au maximum l\u2019offre en termes de mobilier afin que les jeunes restent \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur. Offrez-leur la possibilit\u00e9 de moduler encore et encore. Par exemple, une roche, un rondin de bois, une balan\u00e7oire sont autant d\u2019\u00e9l\u00e9ments qui permettent de s\u2019asseoir, de discuter ou de bouger.<\/li>\n
        • Pr\u00e9voyez des bacs \u00e0 proximit\u00e9 des zones pour mettre \u00e0 disposition des \u00e9quipements pour les jeunes (frisbee, ballons vari\u00e9s, dossards, c\u00f4nes, slackline\u2026) et ranger ce mat\u00e9riel.<\/li>\n
        • Envisagez la possibilit\u00e9 de cr\u00e9er un comptoir de pr\u00eat de mat\u00e9riel. Une avenue int\u00e9ressante peut \u00eatre celle de confier sa gestion aux jeunes. N\u2019oubliez pas que la circulation d\u2019objets larges comme par exemple, des buts de hockey cosom n\u00e9cessitent un acc\u00e8s sous forme de rampe pour faciliter et s\u00e9curiser le d\u00e9placement d\u2019objets plus lourds plac\u00e9s dans des chariots roulants.<\/li>\n
        • Fournissez des infrastructures ext\u00e9rieures vari\u00e9es en incluant des \u00e9l\u00e9ments fixes et mobiles, naturels et non naturels, des surfaces dures et souples voire meubles…<\/li>\n
        • Les surfaces dures et uniformes sont essentielles pour certaines activit\u00e9s alors que celles amortissantes sont n\u00e9cessaires pour d\u2019autres. \u00c0 vous d\u2019\u00e9valuer les besoins selon les activit\u00e9s et usages (rev\u00eatements naturels\u2009: v\u00e9g\u00e9tal, min\u00e9ral\u2009; rev\u00eatements synth\u00e9tiques\u2026).<\/li>\n
        • Consid\u00e9rez l\u2019am\u00e9nagement de la cour sur diff\u00e9rents paliers afin d\u2019encourager la pratique d\u2019activit\u00e9 physique (enrochements, sentiers, escaliers…). Toutefois, pour une cour harmonieuse et stimulante, visez un \u00e9quilibre entre les espaces plats et les d\u00e9nivellations.<\/li>\n
        • Accessibilit\u00e9 physique entre les sites : une pente douce est moins contraignante que plusieurs marches successives pour le transport de mat\u00e9riel sur chariot ou pour une personne se d\u00e9pla\u00e7ant en fauteuil roulant.<\/li>\n<\/ul>\n

          [\/vc_column_text][vc_row_inner row_inner_height_percent=\u00a0\u00bb0″ overlay_alpha=\u00a0\u00bb50″ gutter_size=\u00a0\u00bb3″ shift_y=\u00a0\u00bb0″ z_index=\u00a0\u00bb0″][vc_column_inner width=\u00a0\u00bb1\/2″][vc_column_text border_color=\u00a0\u00bbcolor-158575″ border_style=\u00a0\u00bbdashed\u00a0\u00bb css=\u00a0\u00bb.vc_custom_1614890743459{border-top-width: 1px !important;border-right-width: 1px !important;border-bottom-width: 1px !important;border-left-width: 1px !important;padding-top: 15px !important;padding-right: 15px !important;padding-bottom: 15px !important;padding-left: 15px !important;}\u00a0\u00bb]<\/p>\n

          INFO!<\/h2>\n

          L\u2019\u00e9tablissement d\u2019un cadre s\u00e9curitaire raisonnable et bien adapt\u00e9 \u00e0 la situation sera per\u00e7u comme un moyen visant \u00e0 maintenir ou \u00e0 accro\u00eetre le bien-\u00eatre et la sant\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves plut\u00f4t qu\u2019un frein \u00e0 la pratique d\u2019une activit\u00e9 ou une contrainte \u00e0 l\u2019enseignement. Source\u2009: La s\u00e9curit\u00e9 en milieu scolaire, un r\u00e9flexe gagnant\u2009! (2e partie), Journal Propulsion (F\u00c9PEQ) \u2013 Printemps 2016 | Volume 29, num\u00e9ro 1, p. 26-28<\/strong>[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=\u00a0\u00bb1\/2″][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_column_text]<\/p>\n

          Panneaux et signal\u00e9tique<\/h3>\n

          Les jeunes ont un niveau d\u2019activit\u00e9 physique un peu plus \u00e9lev\u00e9 dans les cours d\u2019\u00e9coles r\u00e9nov\u00e9es et comprenant une diversit\u00e9 de couleurs au sol (Brittin et al., 2015).<\/p>\n

          Pistes d\u2019action<\/h2>\n
          \n

          Design et signalisation<\/h3>\n

          Affichez des plans de la cour afin que les jeunes s\u2019approprient l\u2019espace et prennent connaissance des possibilit\u00e9s existantes (objets perdus, zone active, calme\u2026).<\/p>\n

          Mettez de la couleur. Les peintures au sol ainsi que la signalisation color\u00e9e permettent de d\u00e9limiter les zones et constituent une invitation au mouvement et \u00e0 la cr\u00e9ativit\u00e9. Attention, le d\u00e9neigement peut r\u00e9duire consid\u00e9rablement sa dur\u00e9e de vie. Pr\u00e9voyez un entretien annuel.<\/p>\n

          Ajoutez des panneaux d\u2019exercices pour inciter les jeunes \u00e0 \u00eatre actifs. Ces panneaux peuvent par exemple \u00eatre install\u00e9s sur le mobilier existant (tables et bancs) voire m\u00eame inviter \u00e0 l\u2019utiliser lors des exercices sugg\u00e9r\u00e9s. Vous rendez ainsi les choix plus ais\u00e9s et plus ludiques.[\/vc_column_text][vc_single_image media=\u00a0\u00bb1608″ media_lightbox=\u00a0\u00bbyes\u00a0\u00bb media_width_percent=\u00a0\u00bb70″ css_animation=\u00a0\u00bbzoom-in\u00a0\u00bb lbox_skin=\u00a0\u00bbwhite\u00a0\u00bb][vc_row_inner row_inner_height_percent=\u00a0\u00bb0″ overlay_alpha=\u00a0\u00bb50″ gutter_size=\u00a0\u00bb3″ shift_y=\u00a0\u00bb0″ z_index=\u00a0\u00bb0″ css=\u00a0\u00bb.vc_custom_1615561930775{margin-top: 40px !important;}\u00a0\u00bb][vc_column_inner width=\u00a0\u00bb1\/2″][vc_column_text border_color=\u00a0\u00bbcolor-158575″ border_style=\u00a0\u00bbdashed\u00a0\u00bb css=\u00a0\u00bb.vc_custom_1615561792301{border-top-width: 1px !important;border-right-width: 1px !important;border-bottom-width: 1px !important;border-left-width: 1px !important;padding-top: 15px !important;padding-right: 15px !important;padding-bottom: 15px !important;padding-left: 15px !important;}\u00a0\u00bb]<\/p>\n

          INFO!<\/h2>\n

          Les professeurs d\u2019\u00e9ducation physique et kin\u00e9siologues peuvent d\u00e9velopper ces contenus avec les jeunes.<\/strong>[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=\u00a0\u00bb1\/2″][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_column_text]<\/p>\n

          Lumi\u00e8re, lumi\u00e8re\u2009!<\/h3>\n
            \n
          • Soyez l\u2019\u00e9tincelle et misez sur un \u00e9clairage d\u2019ambiance contribuant au confort et \u00e0 la fr\u00e9quentation des lieux m\u00eame durant la saison hivernale au cours de laquelle les journ\u00e9es sont plus courtes. Adaptez l\u2019\u00e9clairage selon les besoins et activit\u00e9s.<\/li>\n
          • Contribuez \u00e0 la s\u00e9curit\u00e9 r\u00e9elle et per\u00e7ue des usagers par un meilleur \u00e9clairage. De plus, vous augmentez la possibilit\u00e9 que les \u00e9quipements soient utilis\u00e9s en dehors des heures de classe.<\/li>\n
          • Misez sur l\u2019\u00e9clairage naturel (am\u00e9nagement a\u00e9r\u00e9 et offrant une vue d\u2019ensemble sur la cour) la visibilit\u00e9 et les panneaux directionnels indiquant la localisation des escaliers. Ceux-ci constituent des moyens de les mettre en valeur et ainsi, d\u2019inciter les personnes \u00e0 les emprunter. D’ailleurs, plus ceux-ci sont larges et imposants, plus ils sont utilis\u00e9s.<\/li>\n
          • Valorisez l\u2019aspect nature en illuminant les arbres en soir\u00e9e.<\/li>\n<\/ul>\n

            Sous-th\u00e9matique\u2009: art, culture et expression<\/h3>\n

            Les jeunes ont besoin de s\u2019exprimer et de lib\u00e9rer leur cr\u00e9ativit\u00e9 \u00e0 travers diff\u00e9rents m\u00e9diums (th\u00e9\u00e2tre, cirque, musique, danse, dessin…). De plus, il est \u00e0 noter que les personnes qui ont la possibilit\u00e9 d\u2019apporter leur touche personnelle dans leur milieu de vie d\u00e9veloppent un plus grand sentiment d\u2019appartenance et ont donc envie d\u2019en prendre soin. Pour cela, un espace d\u2019expression est incontournable.<\/p>\n

            Pistes d\u2019action<\/h2>\n
            \n

            Expression de soi, la zone arts et spectacles<\/h3>\n
              \n
            • Pr\u00e9voyez des espaces et installations favorisant l\u2019expression libre des jeunes (sc\u00e8ne, mur d\u2019arts visuels, espace bricolage, espace d\u2019exposition\u2026).<\/li>\n
            • Pensez \u00e0 int\u00e9grer une sc\u00e8ne avec des places assises, un amphith\u00e9\u00e2tre v\u00e9g\u00e9tal, une structure couverte…. Une telle configuration dans la cour donne lieu \u00e0 de nombreuses activit\u00e9s. Cet espace peut aussi \u00eatre le lieu o\u00f9 se donne la classe ext\u00e9rieure.<\/li>\n
            • Utilisez des pi\u00e8ces d\u2019\u00e9quipement et du mobilier \u00e9volutifs et\/ou amovibles. De la sorte, leurs usages se multiplient. N\u2019h\u00e9sitez pas \u00e0 jouer sur les couleurs, les surfaces, le marquage au sol.<\/li>\n
            • Placez des blocs de couleurs dispos\u00e9s partout afin de laisser vos jeunes libres d\u2019en faire ce qu\u2019ils veulent, de construire un environnement qui leur convient.<\/li>\n
            • Int\u00e9grez une zone musicale avec un syst\u00e8me de son pour danser peut vite devenir indispensable.<\/li>\n
            • Proposez du mat\u00e9riel suffisant et vari\u00e9 (instruments, murs anti-bruit…) dans un espace d\u00e9termin\u00e9 pour favoriser l\u2019expression de soi.<\/li>\n<\/ul>\n

              Jeunesse engagez-vous !<\/h3>\n
                \n
              • Cr\u00e9ez des installations \u00e9ph\u00e9m\u00e8res pour des projets artistiques et culturels. Pour ce faire, impliquez les jeunes dans la conception et pensez \u00e0 la r\u00e9utilisation du mat\u00e9riel.<\/li>\n
              • Mobilisez-les \u00e9galement pour des projets de construction, de fabrication et de cr\u00e9ation afin de les garder actifs.<\/li>\n
              • Envisagez la classe ext\u00e9rieure comme une avenue diff\u00e9rente d\u2019enseigner qui se distingue des cours conventionnels.<\/li>\n
              • Faites participer les jeunes \u00e0 l\u2019embellissement de la cour. Mettez \u00e0 disposition du mat\u00e9riel et des supports propices \u00e0 la cr\u00e9ation (fresque, murale\u2026).<\/li>\n
              • Invitez tous les enseignants \u00e0 se lancer le d\u00e9fi de planifier une classe en plein air.<\/li>\n<\/ul>\n

                [\/vc_column_text][vc_row_inner row_inner_height_percent=\u00a0\u00bb0″ overlay_alpha=\u00a0\u00bb50″ gutter_size=\u00a0\u00bb3″ shift_y=\u00a0\u00bb0″ z_index=\u00a0\u00bb0″][vc_column_inner width=\u00a0\u00bb1\/2″][vc_column_text border_color=\u00a0\u00bbcolor-158575″ border_style=\u00a0\u00bbdashed\u00a0\u00bb css=\u00a0\u00bb.vc_custom_1598552237025{border-top-width: 1px !important;border-right-width: 1px !important;border-bottom-width: 1px !important;border-left-width: 1px !important;padding-top: 15px !important;padding-right: 15px !important;padding-bottom: 15px !important;padding-left: 15px !important;}\u00a0\u00bb]<\/p>\n

                INFO!<\/h2>\n

                Le degr\u00e9 d\u2019implication est un facteur de r\u00e9ussite. Un jeune impliqu\u00e9 dans l\u2019am\u00e9nagement de sa cour a davantage tendance \u00e0 y passer du temps, en prendre soin et y bouger.<\/strong>[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=\u00a0\u00bb1\/2″][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_column_text]<\/p>\n

                Sous-th\u00e9matique\u2009: d\u00e9tente et socialisation<\/h3>\n

                La socialisation occupe une place grandissante au secondaire et peut se traduire par l\u2019am\u00e9nagement d\u2019une zone de repos. Elle peut se caract\u00e9riser par le fameux cercle compos\u00e9 de plusieurs arbres, comprenant dans la majorit\u00e9 des cas, des bancs, des hamacs ou des estrades. Les adolescents ont besoin de socialiser (Snow et al., 2019), tout comme ils ont besoin de moments plus intimes. Le consid\u00e9rer dans l\u2019organisation de l\u2019espace permet d\u2019assurer la s\u00e9curit\u00e9 des jeunes sans le sentiment de cloisonnement.<\/p>\n

                Pistes d\u2019action<\/h2>\n
                \n

                On jase\u2009\u2009?<\/h3>\n
                  \n
                • Multipliez et diversifiez les possibilit\u00e9s de s\u2019asseoir, discuter et socialiser (bancs, troncs d\u2019arbres, hamacs, rampes du parc de planches \u00e0 roulettes, mobilier urbain original\u2026).<\/li>\n
                • N\u2019oubliez pas les balan\u00e7oires qui peuvent offrir plusieurs possibilit\u00e9s (se balancer en parlant, en \u00e9coutant de la musique\u2026) ainsi que les hamacs et mobiliers ber\u00e7ants.<\/li>\n
                • Pensez aux espaces verts pour se relaxer et socialiser (Voir fiche Am\u00e9nagement naturel, vert et \u00e9cologique). <\/strong><\/li>\n
                • Pr\u00e9voyez pour les bancs, un d\u00e9gagement d\u2019au moins 0,5\u2009m \u00e0 l\u2019avant et sur les c\u00f4t\u00e9s de bancs sans dossiers, afin de permettre aux personnes assises de s\u2019\u00e9tirer les jambes sans empi\u00e9ter sur les aires de circulation.<\/li>\n
                • Des roches naturelles plac\u00e9es \u00e0 l\u2019ombre peuvent \u00eatre l\u2019occasion de socialiser, beaucoup mieux qu\u2019un mur de briques sur lequel les \u00e9l\u00e8ves s\u2019accotent.<\/li>\n
                • Favorisez la socialisation en ajoutant des tables de tennis de table. Les jeunes aiment y jouer tranquillement, y prendre des pauses et discuter.<\/li>\n
                • Am\u00e9nagez un espace avec des tables et chaises mobiles, accessible pour tous, sous une pergola permettant d\u2019offrir de l\u2019ombre.<\/li>\n
                • Pr\u00e9voyez un mobilier permanent pour prolonger l\u2019utilisation m\u00eame pendant la p\u00e9riode hivernale (mobilier ancr\u00e9 sur dalle de b\u00e9ton, sur pieux ou m\u00eame mobilier de b\u00e9ton sont des options \u00e0 consid\u00e9rer) (Voir fiche Climat, saisonnalit\u00e9 et m\u00e9t\u00e9o).<\/strong> Aussi, cela permet de limiter le vandalisme.<\/li>\n
                • Proposez des surfaces de jeux propices pour des jeux informels et am\u00e9nagez des plates-formes pour la danse, le yoga, et autres activit\u00e9s sociales qui permettent de bouger.<\/li>\n
                • Pensez \u00e0 l\u2019am\u00e9nagement d\u2019un espace sur le sol pour s\u2019allonger, regarder le ciel…<\/li>\n
                • Pour maximiser le bien-\u00eatre des jeunes, am\u00e9nagez un ou des espaces de socialisation o\u00f9 on y trouve de la v\u00e9g\u00e9tation, des tables, des bancs, des poubelles, des points d\u2019eau et\/ou et un abri.<\/li>\n
                • N\u2019oubliez pas de cr\u00e9er des espaces plus intimes et propices \u00e0 la m\u00e9ditation, au ressourcement et au regroupement de plus petits groupes d\u2019individus. Permettez aux adolescents de combler leur besoin de solitude, d\u2019introspection et de secret, tout en assurant une certaine visibilit\u00e9 et surveillance pour ne pas nuire au sentiment de s\u00e9curit\u00e9.<\/li>\n<\/ul>\n

                  [\/vc_column_text][vc_row_inner row_inner_height_percent=\u00a0\u00bb0″ overlay_alpha=\u00a0\u00bb50″ gutter_size=\u00a0\u00bb3″ shift_y=\u00a0\u00bb0″ z_index=\u00a0\u00bb0″][vc_column_inner width=\u00a0\u00bb1\/2″][vc_single_image media=\u00a0\u00bb1609″ media_lightbox=\u00a0\u00bbyes\u00a0\u00bb media_width_percent=\u00a0\u00bb100″ css_animation=\u00a0\u00bbzoom-in\u00a0\u00bb lbox_skin=\u00a0\u00bbwhite\u00a0\u00bb][vc_column_text css=\u00a0\u00bb.vc_custom_1598552754681{margin-top: 0px !important;}\u00a0\u00bb]\u00a9 atmosphare<\/em>[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=\u00a0\u00bb1\/2″][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=\u00a0\u00bbTRUCS ET ASTUCES\u00a0\u00bb tab_id=\u00a0\u00bb1598541724-2-97″][vc_column_text]<\/p>\n

                    \n
                  • Prenez bien en compte que chaque cour est unique<\/strong> de par sa localisation, sa configuration, son contexte, son histoire et sa communaut\u00e9 d\u2019utilisateurs.<\/li>\n
                  • \u00c9valuez les sentiers\/parcours des environs<\/strong> afin de cr\u00e9er des r\u00e9seaux (comme par exemple, utiliser les espaces publics pour pratiquer la marche active).<\/li>\n
                  • Ne sous-estimez pas le potentiel des espaces situ\u00e9s imm\u00e9diatement pr\u00e8s des acc\u00e8s<\/strong> (entr\u00e9es, sorties\u2026).<\/li>\n
                  • Pensez \u00e0 l\u2019accessibilit\u00e9\u2009<\/strong>: le chemin qui m\u00e8ne aux diff\u00e9rentes structures de jeux doit \u00eatre sans obstacle, lisse et fluide. Exit donc les bosses, racines, verre, cailloux et autres obstacles.<\/li>\n
                  • Misez sur la polyvalence<\/strong> des espaces.<\/li>\n
                  • Veillez \u00e0 ce que les rev\u00eatements de surface<\/strong> soient ad\u00e9quats selon l\u2019usage (surface de r\u00e9ception absorbante pour limiter les impacts et les chocs). Valider les normes
                    \nle cas \u00e9ch\u00e9ant (parfois obligatoire dans certaines zones de jeux).<\/li>\n
                  • Am\u00e9nagez l\u2019espace en d\u00e9gageant la vue<\/strong> de tous obstacles. Consid\u00e9rez l\u2019am\u00e9nagement selon une \u00e9chelle ad\u00e9quate.<\/li>\n
                  • N\u2019oubliez pas les gradins<\/strong> qui peuvent devenir des endroits de socialisation importants, mais aussi \u00eatre des espaces pour lire, \u00e9tudier\u2026<\/li>\n
                  • Pensez \u00e0 la signification des couleurs<\/strong>. La zone verte pourrait \u00eatre d\u00e9di\u00e9e \u00e0 la zone nature, la zone bleue \u00e0 la d\u00e9tente, la rouge au sport\u2026<\/li>\n
                  • Sortez de l\u2019ordinaire et envisagez utiliser le toit<\/strong> de votre \u00e9cole pour maximiser les espaces. Ne n\u00e9gligez pas pour autant la s\u00e9curit\u00e9 et la faisabilit\u00e9 technique\u2009!<\/li>\n<\/ul>\n

                    [\/vc_column_text][vc_row_inner row_inner_height_percent=\u00a0\u00bb0″ overlay_alpha=\u00a0\u00bb50″ gutter_size=\u00a0\u00bb3″ shift_y=\u00a0\u00bb0″ z_index=\u00a0\u00bb0″ css=\u00a0\u00bb.vc_custom_1598552930914{padding-left: 18px !important;}\u00a0\u00bb][vc_column_inner width=\u00a0\u00bb1\/2″][vc_column_text border_color=\u00a0\u00bbcolor-158575″ border_style=\u00a0\u00bbdashed\u00a0\u00bb css=\u00a0\u00bb.vc_custom_1598552988527{border-top-width: 1px !important;border-right-width: 1px !important;border-bottom-width: 1px !important;border-left-width: 1px !important;padding-top: 15px !important;padding-right: 15px !important;padding-bottom: 15px !important;padding-left: 15px !important;}\u00a0\u00bb]<\/p>\n

                    INFO!<\/h2>\n

                    N\u2019oubliez pas de penser \u00e0 l\u2019accessibilit\u00e9 universelle!<\/strong><\/p>\n

                    \n

                    Le saviez-vous ? C\u2019est \u00e0 moins de 25 m\u00e8tres de distance qu\u2019on per\u00e7oit suffisamment notre environnement pour s\u2019\u00e9mouvoir d\u2019une sc\u00e8ne et \u00e0 moins de 100 m\u00e8tres qu\u2019on identifie les mouvements de quelqu’un.<\/strong>[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=\u00a0\u00bb1\/2″][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_accordion_tab][\/vc_accordion][vc_column_text el_class=\u00a0\u00bbbox-videos\u00a0\u00bb]<\/p>\n

                    Vid\u00e9os<\/h2>\n
                    \n